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“Guaciara é simplesmente maravilhosa! Muito atenciosa e dedicada no trabalho que realiza com muita excelência. Tivemos resultados super rápidos com a minha filha de 6 anos.”
Renata Madeira Leitura e Escrita para Professoras
Você sente que pode ir além da sala de aula?
Talvez você já enxergue sinais que passam despercebidos, perceba quando a criança está travando na leitura ou na escrita e queira fazer mais do que adaptar uma atividade.
Mas quando pensa em transformar esse olhar em atendimentos particulares, vem a dúvida: “Por onde eu começo? O que eu preciso saber para atender com segurança?”
Foi para responder a essa virada de chave que a Dra. Guaciara preparou uma aula especial para professoras, psicopedagogas e neuropsicopedagogas que querem atuar com mais profundidade.
Um novo caminho
“A professora que entende leitura e escrita com profundidade deixa de olhar apenas para a tarefa. Ela começa a compreender o processo da criança.”
A origem
Antes de falar sobre atendimentos, é preciso falar sobre olhar.
A Dra. Guaciara passou mais de duas décadas acompanhando crianças, famílias e escolas. Nesse caminho, viu professoras extremamente dedicadas perceberem dificuldades reais em sala, mas sem uma formação que ensinasse a investigar a leitura e a escrita com mais profundidade.
Também viu muitas dessas professoras desejarem um próximo passo: atender de forma particular, acolher famílias, orientar crianças com mais critério e construir uma atuação profissional para além da rotina escolar.
5,0 Avaliação média das famílias acompanhadas
53 Avaliações públicas sobre o trabalho da Dra. Guaciara
Por que agora?
Porque existe um espaço enorme entre “perceber a dificuldade” e saber conduzir um atendimento.
A professora costuma ser a primeira pessoa a notar que a criança não está avançando. Ela vê a leitura hesitante, a escrita sem estrutura, a troca de letras, a fuga das atividades e a insegurança diante do texto.
Só que atender uma criança fora da sala de aula exige outra organização: saber observar, levantar hipóteses, conversar com a família, definir prioridades e reconhecer os limites da própria atuação.
“Não basta amar alfabetização. Para atender uma criança, você precisa aprender a olhar para o processo de leitura e escrita com método, responsabilidade e profundidade.”
A aula nasce desse ponto: ajudar professoras, psicopedagogas e neuropsicopedagogas a organizarem uma visão mais aprofundada, sem promessa milagrosa, sem improviso e sem transformar atendimento particular em “reforço escolar com outro nome”.
Reconhecimento público
O olhar das famílias sobre uma atuação que une técnica e acolhimento.
Depoimentos públicos registrados por famílias que encontraram orientação, cuidado e clareza no acompanhamento com a Dra. Guaciara.
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“Escolhemos este consultório pelas boas avaliações e hoje, ao levarmos nossa filha Malu de 21 dias, confirmamos cada uma delas. Fomos recebidos com acolhimento e um atendimento verdadeiramente humanizado.”
Danillo Oliveira★★★★★
“Super recomendo! A Maria chegou na clínica com um atraso de fala significativo e saímos com ela uma tagarelinha.”
Thais Belli A ponte
É esse caminho que ela vai abrir em uma aula ao vivo.
Um encontro para quem quer sair do olhar genérico sobre dificuldade de aprendizagem e começar a construir uma atuação mais segura em leitura e escrita, inclusive em atendimentos particulares.
Para ir além
Uma aula para professoras que querem atender com responsabilidade.
- Para professoras, psicopedagogas, neuropsicopedagogas e pedagogas que desejam ampliar sua atuação.
- Foco em leitura, escrita, observação, organização do atendimento e conversa com a família.
- Conduzida por quem conhece a escola por dentro e acompanha crianças em atendimentos individualizados.
Para quem é
Esta aula faz sentido se você quer transformar experiência em uma atuação mais profunda.
O foco não é vender promessa fácil de empreendedorismo. É organizar o olhar profissional que sustenta um atendimento sério em leitura e escrita.
Você é professora
e sente que pode ajudar crianças com dificuldades de leitura e escrita para além da sala de aula.
Você quer começar atendimentos particulares
mas ainda não sabe como organizar observação, conversa com a família e próximos passos.
Você percebe sinais importantes
como trocas, lentidão, fuga da leitura, escrita desorganizada e insegurança diante do texto.
Você quer atender com responsabilidade
sem transformar o atendimento em reforço escolar improvisado ou prometer o que não depende só de você.
Você atua como psicopedagoga ou neuropsicopedagoga
e deseja aprofundar o olhar para leitura, escrita, aprendizagem e devolutiva à família.
Você precisa conversar melhor com as famílias
explicando o que observou, o que faz sentido priorizar e quando é hora de encaminhar.
Conteúdo da aula
Da dificuldade percebida ao atendimento organizado.
A aula percorre o caminho que a professora precisa dominar quando decide atender: o que observar, como organizar as informações, como conversar com a família e como definir um ponto de partida.
- Identificar sinais importantes nas dificuldades de leitura e escrita sem reduzir tudo a “falta de treino”.
- Organizar a primeira conversa com a família para entender histórico, rotina, escola e queixas principais.
- Observar leitura, escrita e comportamento diante das tarefas com mais critério e menos improviso.
- Diferenciar atendimento particular de reforço escolar, respeitando limites éticos e profissionais.
- Definir prioridades de trabalho para não tentar resolver tudo ao mesmo tempo.
- Conduzir uma devolutiva clara para a família e reconhecer quando é necessário encaminhar para outros profissionais.
O diferencial
Antes de vender atendimento, construa um olhar que sustente a sua prática.
A proposta não é dar uma fórmula para captar alunos. É mostrar o que precisa estar claro para você atender crianças com responsabilidade.
Visão antes da técnica
Você aprende a olhar para o processo da criança antes de escolher atividade, ficha ou estratégia.
21 anos entre educação e atendimento
Vivência consolidada em alfabetização, leitura, escrita e aprendizagem, com diálogo direto com escolas e famílias.
Conteúdo para quem quer empreender com seriedade
A aula fala com professoras que querem atender, mas sabem que responsabilidade vem antes da divulgação.
Quem conduz
Dra. Guaciara Fornaciari
Educadora Especial e fonoaudióloga, com 21 anos de atuação em alfabetização, leitura, escrita e transtornos de aprendizagem.
- Fundadora do Instituto Guaciara, em atividade desde 2020.
- Vivência em sala de aula, atendimentos individualizados e diálogo direto com famílias e escolas.
- Nota 5,0 com 53 avaliações públicas no Google.
- Criadora do perfil educacional @doutoraescola.
Inscrição
Reserve a sua vaga na aula ao vivo.
Uma aula para organizar o primeiro passo de quem quer atender crianças com dificuldades de leitura e escrita de forma mais segura.
06 de maio · 19h · online
R$ 57
Investimento simbólico para preservar o compromisso de quem se inscreve.
- Aula ao vivo, em 06/05 às 19h, com a Dra. Guaciara Fornaciari.
- Espaço para perguntas e orientação em tempo real.
- Grupo no WhatsApp para envio do link de acesso e avisos.
- Garantia de 7 dias após a inscrição.
Garantia
7 dias para você avaliar com calma se a aula é o que você espera.
Se entender que o conteúdo não conversa com o momento da sua atuação, basta solicitar o reembolso dentro do prazo. Decisão simples, sem desconforto.
Dúvidas frequentes
Respostas diretas antes da inscrição.
A aula é ao vivo ou gravada?
É uma aula ao vivo, em 06 de maio às 19h, com interação em tempo real entre a Dra. Guaciara e as participantes inscritas.
Para quem é essa aula?
Para professoras, psicopedagogas, neuropsicopedagogas e pedagogas que querem aprofundar o olhar sobre leitura e escrita e estruturar atendimentos particulares com responsabilidade.
Eu ainda não atendo particular. Faz sentido para mim?
Sim. A aula foi pensada especialmente para quem está considerando esse próximo passo e precisa entender como começar de forma organizada.
Isso é reforço escolar?
Não. A proposta é mostrar como olhar para dificuldades de leitura e escrita com profundidade, organizar prioridades e conversar com a família sem reduzir tudo a repetição de conteúdo escolar.
Como recebo o acesso?
Após a confirmação do pagamento, você é direcionada para o grupo no WhatsApp, onde recebe o link de acesso e as orientações da aula.
Preciso ter especialização prévia?
Não. Você precisa ter interesse real por leitura, escrita e aprendizagem. Psicopedagogas e neuropsicopedagogas também vão se beneficiar do recorte.
Como funciona a garantia?
Você tem 7 dias após a inscrição para solicitar reembolso, sem questionamentos. É só escrever para a equipe.
Aula ao vivo · 06 de maio · 19h
Você não precisa esperar estar “pronta” para começar a estudar o próximo passo com seriedade.
Reserve a sua vaga e venha aprender a olhar para leitura e escrita com a profundidade que um atendimento responsável exige.